防艾教育如何为孩子筑起“防护港”

　　——“青爱工程”和云南德宏州的一次握手

　　今天是第28个世界艾滋病日。据国家卫计委数据，2014年青少年学生艾滋病感染者占青年感染人群总数的16.58%，性传播是青年群体艾滋病传播主要途径。

　　“性健康教育，长期‘有说法，没办法’，我们一直在思考以什么样的方式对青少年进行科学的性健康教育，并与防艾工作结合。”中国青少年艾滋病防治教育工程(简称“青艾工程”，2009年后改称“青爱工程”)的共同发起人、办公室主任张银俊说。

　　该工程由中华慈善总会、中国教育学会于2006年联合启动。张银俊当年便开始在各地建设“青爱小屋”，长期对青少年学生进行性健康和防艾教育的她，对今年教育部联合下发的《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》十分敏感。通知强调，要将预防艾滋病教育与性健康教育有机结合，把性道德、性责任、拒绝和预防不安全性行为作为教育重点。她认为，这是一个积极信号。

　　在防艾重镇建起“防护港”

　　2015年9月下旬，中国青少年艾滋病防治教育工程赴云南德宏傣族景颇族自治州，在这个防艾形势一直严峻的地方建起50座青爱小屋。

　　德宏州20多年来一直与艾滋病进行斗争。以下辖某县为例，全县30万人口，艾滋致孤儿童就有1000多人。因靠近金三角地区，此地不断有外籍艾滋病例输入，防艾任务依旧艰巨。

　　“虽然艾滋病防治形势总体上积极，但是部分地区部分人群形势突出，社交媒体的发达使得防艾形势更加复杂”，国务院防治艾滋病工作委员会办公室主任助理、中国疾控中心性艾中心书记韩孟杰告诉记者。截至2014年10月，我国艾滋病病毒感染者(HIV阳性)和病人(AIDS)分别已达49.7万例、15.4万例。累计报告艾滋病感染者及病人(含死亡)超过1万例的省份有15个。

　　“加强青少年学生性教育，是抓了源头的问题。”卫生部原部长、中国性病艾滋病防治协会会长张文康曾公开表示。

　　“现在许多人所以对性健康教育仍然有顾虑，实质是对性健康教育的意义、内涵误解很深，想当然。”青爱工程领导小组组长、北京师范大学教授顾明远指出性教育目前所遭遇的尴尬。

　　这种“尴尬”，正是激发青爱工程建设青爱小屋的初衷。青爱工程在全国大中小学及幼儿园援建青爱小屋，帮助学校开展艾滋病防治教育、性健康教育、心理健康教育等，并对部分艾滋孤儿及家庭进行救助。目前全国20个省份625所大中小学幼儿园，都有他们的身影。

　　一支“专责”队伍的建成

　　“目前尚无青春期性健康教育的课程指南，也缺乏针对任课教师的相关培训。性健康教育究竟属于德育教育还是生理卫生教育?加上应试教育的压力，性健康教育的有无和优劣不在学校业绩的考核之列，因此多数学校并不重视。”青爱工程共同发起人、办公室副主任李扁说。

　　“青爱工程希望可以搭建一个规范的培训师资、开发课程的平台。”李扁说，“此前很多学校都在做性教育，由德育、生物、心理教师或班主任进行，各自为政。我们的工作是将其规范化，提供交流学习的机会，做成‘集装箱’。”

　　“艾滋病防治是一个社会性、立体性的工作，并非光靠教育部门就能做好，此前我们感到难度最大的就是缺乏一套科学的课程、规范的教材，开展起来比较零散，深度不够。”盈江县教育局副局长张黎明认为，青爱小屋的平台可以帮助他们解决师资培训的问题，并逐步开发本土教材，从而更系统地推进相关工作。

　　做成一件事需要具体的人，而设立专职教师需要跨越很多体制性的障碍。为了解决好师资问题，青爱小屋设立了“专责”教师，从每所学校选择一名专门负责做性健康教育的老师。

　　2012年10月，盈江县成立青爱小屋领导小组，由副县长任组长，各个职能部门为成员。此后自上而下，教育局内部和各学校分别成立青爱小屋领导小组。此外，对各学校青爱小屋工作的评估被纳入到校长及教师的绩效考核、目标管理中，青爱小屋的课程也进入课表。

　　张文康评价青爱工程为当前的性健康教育工作提供了一个好的经验：“现在全国各单位和各方面人士都在做，都是一路军，没有形成集团军，把力量结合起来的效果可能会更好。”

　　性教育对象，不只是孩子

　　“我想问家长们，在这里你们最担心孩子们遇到什么问题?”

　　“吸毒!”“艾滋病!”

　　“盈江县是艾滋病扩散的重灾区。前几年艾滋病的主要扩散人群是25至40岁的群体，但是近些年来，一些中学生受到不良社会风气的影响，成为艾滋病的感染者。”在走进村寨的一场家长课堂里，盈江县第三初级中学的青爱小屋专责教师聂永仙对家长说。当地已监测到两名中学生因性行为感染艾滋病的案例。

　　“性教育的误区之一是，认为教育对象只是进入发育期的青少年”，在一份针对四川558位中学家长的调查中，四川性社会学与性教育研究中心副主任程静发现，40.1%的家长对和孩子谈性持“不适合不想谈”的态度，65.2%的家长认为性教育的责任在学校，而从未对孩子进行性教育的占37.6%。程静常常告诉青爱小屋的专责教师们，家长也是他们的教育对象。

　　“给他们上课时，有些家长会把头低下去，甚至直接离开，还有家长质疑，你们讲这些东西不是反而给孩子们‘开窍’吗?”姐帽中心小学的青爱小屋专责教师冯书爱告诉记者，他们通过3年的工作，在消解着家长们的成见。

　　“其实青爱工程在做的一件事情，是进行一个社会动员，提供一个方法，让大家能够有序地参与进来。”顾明远表示，性健康教育不单应该在学校里进行，也应该让家长有参与机会，并在参与的过程中消除误解。

　　李扁表示，青爱工程希望可以撬动社会资源，改变家长对孩子“放任自流”的性教育模式，让全民参与，共同为孩子们搭建起一道防治艾滋病的坚强防线。