中国山东网讯 (通讯员 周和平)为满足农村青少年日益增长的精神文化需求，推进素质教育的深入开展，为学生的健康成长和全面发展搭建起全新的平台，济南高新区第一中学在各级文明办的支持指导下，立足本校实际，进一步强化“乡村学校少年宫”建设，探索办好、用好“乡村学校少年宫”的途径，结合项目学习，把本校“乡村学校少年宫”办出了特色，办出了水平，办成了促进学生全面发展的“大课堂”。年前，被评为山东省“乡村学校少年宫”。

　　高新一中原是一所农村初级中学。2015年秋季开学以后，新的领导班子确立了“精英教育”的办学理念，走班导师制教学改革与项目学习双轮驱动，促进学生全面发展。项目学习就是以“乡村学校少年宫”为依托，开展丰富多彩的课外活动。

　　一学期以来，高新一中加强“乡村学校少年宫”基础设施建设，完善活动场地、器材，建立健全“乡村学校少年宫”各项规章制度，聘请“乡村学校少年宫”校内、校外辅导员，建立“乡村学校少年宫”管理、工作机构，做了大量的工作。项目学习——“乡村学校少年宫”活动，越来越得到学生的青睐。同学们自主选择自己喜爱的学习活动项目，参与其中，兴趣盎然。

　　高新一中“乡村学校少年宫”——项目学习活动具有以下特点。

　　具有明确的活动目标。就是积极整合校内外课程资源，努力实现学生“乡村学校少年宫”——项目学习活动校本课程化，使项目学习活动成为学校课程设置的重要组成部分。繁荣学校文化生活，提升办学品味，丰富文化内涵，展示办学特色。坚持学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则，进一步培养学生的实践能力，激发学生的创新精神，提升学生的综合素质，为每一位学生的终身发展奠定基础。培养一支敬业奉献，有创新意识，熟悉学生项目学习工作的指导教师队伍。

　　活动组织、保障有力，分工明确。学校成立以校长为组长，副书记为副组长，教导处、团委及各年级负责人为组员的“乡村学校少年宫”——项目学习工作领导小组，定期研究、部署相关工作，协调各方面关系，确保学生项目学习工作的顺利实施。教导处负责制定学生项目学习活动的总体方案，并对各项目学习及其活动进行协调、管理和评价，努力促使各项目学习活动规范化、课程化、有特色、有创新。各年级组负责根据学科特点、学生实际及本组教师个人爱好、特长等实际，研究、制定切实可行的项目学习建设目标、指导计划，并择优推荐项目学习指导教师。各项目学习活动设指导教师1—2名。由团委负责项目学习活动的统筹。各项目设社长1名，副社长1—2名，负责定期召集本项目学习成员召开会议，举办活动。

　　“乡村学校少年宫”——项目学习申报、启动着眼于学生的发展。学校每学年9月接收学生的项目学习申报。学生根据兴趣特长等自身实际，自愿申报学习项目。兴趣爱好相同的学生可以自主创建项目学习社团，向学校提出申请，聘请指导教师并颁发聘书。学校有关部门协调、安排各项目学习的活动时间和场地。各年级组、指导教师指导项目学习制定章程及活动计划等。从促进学生全面发展的角度，启动项目学习各项活动。

　　强化“乡村学校少年宫”——项目学习日常管理与成果展示。加强活动的管理和指导，确保项目学习活动规范化、课程化、有特色、有创新，在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面发挥推动作用。实行项目学习年检制度，年检不合格的学习项目将根据实际情况限期整改或给予注销。结合校园读书节、科技文化艺术节、体育节暨田径运动会，举行项目学习成果展示活动，确定“项目学习活动日”或“项目学习巡礼周”，以活动展示、图片展示、公演展示、比赛展示、作品集展示等形式集中展示各项目学习成果。根据项目学习活动情况，评选“精品项目学习”。

　　对“乡村学校少年宫”——项目学习指导教师履行职责及活动开展情况及时作出评价，落实待遇，表彰先进，推动项目学习活动向高层次、高品位方向发展。

　　“乡村学校少年宫”——项目学习活动丰富多彩。截止目前，高新一中共建立排球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球、足球、毽球、健美操、合唱、葫芦丝、素描、国画、书法、电脑绘画、丝网花、漫步文学社、历史文化、数学与生活、探究实验等社团20个，参加项目学习的学生900余人，占学生总数的64%。

　　每天下午课外活动时间，操场上龙腾虎跃，各类球类社团或练习基本动作，或学习竞技技能，或举办对抗比赛……呈现出勃勃生机。校园里丝竹悠扬，歌声高亢，书声琅琅……氤氲着浓浓的艺术气氛。

　　高新一中的“乡村学校少年宫”——项目学习活动得到上级的充分肯定。2015年底，高新一中被上级命名为省级“乡村学校少年宫”，并获奖金10万元。