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滕州市深化“四项改革”深入推进素质教育

2018/1/2 16:51:08   来源:中国山东网

  滕州市教育局紧跟教育发展形势,准确把握素质教育的新内涵、新要求,突出重点,强化措施,积极推动各项教育教学改革,取得了显著成效,先后被评为全国素质教育示范市、全国文明礼仪教育示范市、全省中小学德育工作先进单位等。

  一是深入推进德育改革。制定《中小学德育综合改革行动方案(2016—2020)》,积极推进德育课程一体化、全员育人导师制,抓好主题班会教育资源库建设,构建起全员育人、全过程育人、全方位育人的德育工作体系。大力开展核心价值观教育,每年层层评选表彰“美德少年”“阳光创新少年”等,2016年荣获全国爱国主义读书教育活动组织特等奖。大力推行家庭教育“1234”模式,成立了家庭教育指导中心、推动“家校”“社校”两个共建、实施“专家—班主任—家长”三级培训、广泛开展家校联系“四个一”活动。组建了家庭教育专家团、讲师团,开设了咨询热线,统筹家长委员会、家长学校等平台渠道,积极推进“学校+”共建活动,凝聚了学校、家庭、社会“三位一体”的强大育人合力。

  二是深入推进课程改革。出台指导性文件,将学生音体美素养、实验操作技能、阅读与写作行动纳入评估,引导中小学不断加强薄弱学科教学。大力推行校本课程,市教研室研发了小升初英语衔接课程——《音标认读教程》,西岗镇中心小学、滕东中学等学校开设了语文、英语阅读与写作校本课程,滕南中学“361特色课程”、滕州五中“285特色课程”得到专家充分认可,姜屯中学的善文化教育获山东省教学成果二等奖,被确定为山东省首批传统文化体验教育实验学校。鼓励引导各中小学开发地方课程,将柴里小学的烙画、滨湖中心小学的荷文化、姜屯中学的善文化、一中的墨子散文选读等60余个校本课程命名为精品课程。

  三是深入推进课堂改革。围绕提高课堂教学效率,大规模开展了课堂建模推模活动,打磨构建优质高效的教学模式。通过分学段召开课堂建模现场会,举办课堂建模展评活动,组织业务校长、教导主任、备课组长的模式课评比等,不断深化建模工程,努力实现“一校一模”“一模多法”“一科多模”。如滕州一中优化完善后的“两先两后一小结”自主学习模式,育才中学推出的“三段式”教学模式,实验小学创新的“五让、两自”课堂模式等,通过课堂结构的变革,教学方式的优化,发挥学生主体作用,解放了学习力,课堂教学效果大大提升。

  四是深入推进评价改革。制定出台了《义务教育学生综合素质评价实施方案》,从思想品德和公民素养、身体和心理健康、学业水平和学习素养、实践能力与创新意识、艺术素养等五个维度,通过纸质测评、现场测评、问卷测评、档案袋评价等多种形式,对学生素质进行全面评价,激励学生自主全面个性化发展。积极落实山东省普通高中学业水平考试实施方案和学生综合素质评价实施办法,对高中学生的学业修习状况、核心素养和日常行为表现进行系统评价。各学校在教育实践中不断创新,实施多元化、个性化评价,如实验小学设计的“写字小能手”“口算小状元”“篮球小明星”系列评价项目,北辛中学创设的“品德创优、学业创A、校园创星”多元评价机制等,让每一名学生都体验。 (枣庄市教育局) 

    编辑:李傲然

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