为丰富学生在校学习方式，激发学生学习的主动性，减少标准化教学和测试对学生个性化发展的束缚，惠民县大力发展“创客教育”，中小学生的想象力、创造力得到无限激发。

　　一是狠抓师生培训，搭好创客教育的“架子”。按计划、分批次对相关教师加强业务培训，强化对学校创客教育开展情况的督查，确保师生水平持续提升。近日，惠民县组织召开了“中小学创客教育启动暨培训会议”，会议邀请山东省电教馆创新教育部主任、中央电教馆全国中小学电脑制作活动创客项目专家白建林对各县直学校校长，各镇(街道)学区主任、学校校长，各单位分管教育信息化和教育装备工作负责人，各学校骨干教师等做了创客教育专题培训，并组织部分学生参加了创客产品体验活动。

　　二是深耕学科教研，理顺创客教育的“路子”。加强教研改革，力推学科整合，使创客教育与三级课程建设深度融合。弹性发力，实现创客教育与课程教学的互哺互育。先后投入100多万元，为71所学校创建了140多个创新实验室，并按计划持续加大投入。

　　三是明优势补不足，多想创客教育持续发展的“点子”。惠民县现拥有“能力风暴”等机器人百余台，陶艺、绳网编织等各类手工制作编程软件完备。在滨州市2017年“能力风暴杯”中小学电脑机器人竞赛中，惠民县21个单位获奖;在山东省电教馆组织的电脑制作活动中，惠民县8人获奖;在山东省信息化展示活动中，惠民县8人获奖。

　　今后，惠民县将以持续发展创客教育为契机，深入实施素质教育，提升学生核心素养，加快学校创客空间建设，加强创客教育师资队伍建设，聚焦培养学生创新能力，切实挖掘教育新动能，把惠民县创客教育工作推向新水准。(滨州市教育局)