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山东交通职业学院:携笔从戎立壮志 军民融合打造“校中之军”

2018/5/14 21:30:03   来源:中国山东网

  中国山东网5月14日讯 这是一支纪律严明的“校中之军”。他们正值芳华,却以携笔从戎、保家卫国为己任;他们勤学苦练,用青春报效祖国、做党和人民的忠诚卫士;在他们略显稚嫩的脸庞上,有对祖国、对人民忠诚的坚定,有不怕困难、勇往直前的刚强。5月10日,2018全国网络媒体山东教育采风团走进山东交通职业学院,领略“校中之军”的风采,挖掘学校在军民融合方面的成效与经验。

山东交通职业学院士官生

  “二三四”培养格局 输送724名合格士官

  10日上午,在山东交通职业学院的操场上,海军士官生正在进行训练,走正步、站军姿,整齐划一的队伍引得记者们纷纷点赞。学校航海学院院长陈光告诉记者,根据国防建设要求,为加快海军现代化建设,培养高素质士官人才,经总参谋部、教育部批准,2012年开始山东交通职业学院开展定向培养直招士官,是山东省唯一一所海军定向培养直招士官试点院校,目前是全国最大的海军定向培养直招士官培训基地。2015年开始,学院继续为海军、武警消防部队定向培养直招士官;2016年,定向培养士官首次招收女兵。

  据了解,定向培养直招士官学制3年,毕业后取得大专学历。前2.5学年的全部课程由高校负责;后0.5学年为入伍实习期,由招收部队负责。培养对象完成高校前2.5学年的课程且修满规定学分,于第三学年的12月份参加身体复检和政治复审,合格后办理直招士官入伍手续,统一接入部队。

  “学校开展定向培养士官试点6年以来,在山东省连续五年实现了‘三个百分之百’,即:第一志愿投档率、录取率和报到率100%,形成了面向两个军兵种,对接三个部队,依托四个专业的‘二三四’士官培养格局。”陈光向记者介绍,目前学校已经向海军输送了4届724名合格士官,在校定向培养海军士官人数为902人。

  试点专业数量、培养规模不断扩大,生源质量稳定,考生报考踊跃,山东交通职业学院与指导部队密切合作,建立起了“双主体三阶段四融合五保障”军民共育的人才培养模式,士官培养质量稳步提高,涌现出了一大批优秀学员:2013级毕业生邢博文同学获全国践行社会主义核心价值观先进个人、2013级毕业生姚亚顺同学在部队荣立个人三等功,2012级49名入伍学员中有5人考入军校;2014、2015年,学校两次在全国定向培养士官工作会议上作经验介绍,迎来20余家试点院校到校考察学习。

正在训练的山东交通职业学院士官生

正在训练的山东交通职业学院士官生

  构建定向培养士官教育体系 打造“校中之军”

  在高等职业院校定向培养士官方面,山东交通职业学院走在全省乃至全国的前列,从品德培养、能力塑造、制度管理等方面构建了定向培养士官教育体系。

  “定向培养士官生首先要信念坚定、听党指挥。”陈光表示,在定向培养士官教育体系中,强化党的领导是第一要务。

  为培养士官生身上的“军人灵魂”,山东交通职业学院培育“荣耀之路”文化,将校园文化、航海文化和军队文化进行融合,助推学员成长,实现从学员、学兵到士官的蜕变:设立“荣耀讲堂”,每年邀请部队教员、优秀士官和毕业学员到校举办先进事迹专题讲座;设立“荣耀殿堂”,遴选全军优秀士官和毕业学员作为学习榜样。

  “习近平总书记多次强调,能打仗、打胜仗是对军人的核心能力要求。”在接受记者采访时陈光说到,学院着力培养士官的业务技能,根据海军部队的岗位需求,完善“四线三级”课程体系,建立“优良标准”考核机制,开展“组训实践”系列活动。

  培养学员业务能力方面,学院遵循士官学员能力递增及岗位升迁的成长规律,建立并完善了思想政治、军事技能、专业技能、军人综合素质四条主线和从学员、学兵到士官三个级别的“四线三级”课程体系;另一方面,根据专业课程在岗位核心能力中的地位,将专业课程的及格标准提高到了70分或80分,采取教考分离的方式,每门课程由理论和实操考试组成,提高士官学员的学习积极性和岗位适任能力。

山东交通职业学院着力培养士官的业务技能

  强化“校中之军”品牌建设 加强军民融合

  围绕为部队培养高素质兵源,山东交通职业学院全面落实军民融合发展战略,助力新形势下的强军目标,探索出一条打造“校中之军”定向培养士官品牌的发展之路。

  陈光表示,在今后的士官培养工作中,学院将以党的十九大精神为指导,深入贯彻落实军民融合发展国家战略,深化与指导部队的协同创新,以培养“政治合格、素质过硬、上岗顶用、部队欢迎”的高素质士官人才为目标,强化“校中之军”定向培养士官品牌建设,为实现中国梦、强军梦贡献力量。

  接下来,山东交通职业学院将进一步加强军民融合发展,继续深入部队调研,问需于部队、问计于官兵,校军协同完善军政与训练课程体系;开发具有定向培养士官特色的军政训练课程与考核标准,建立军民融合的质量保证机制;建设远程教学系统,实现指导部队教员对士官学员的远程教学和辅导;强化士官培养保障,建设相对独立、功能完善的士官学员学习、生活和训练区;配齐、配强“教官”型军事教学团队;加大士官培养专项资金的支持,设立优秀士官专项奖学金等。

  “职业教育作为高等教育的重要组成部分,要在军民融合发展战略中担负起新时代赋予的责任与使命。”陈光说,士官教育管理中成果可以示范带动学校全体学生管理、校园文化建设、技能训练等方面工作的提质增效;与兄弟院校的交流与合作,有助于学校为海军引领全军定向培养士官工作提供地方院校的智慧。

    编辑:李悦    责任编辑:胡立荣

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