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教育部:我国职业教育发展进入“黄金时期”

2018/11/9 11:24:39   来源:央广网

  今日,教育部举行新闻发布会,介绍《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》、《职业院校管理水平提升行动计划(2015—2018年)》实施成效及职业教育贯彻落实全国教育大会精神的工作举措。

  当前,我国职业教育快速发展、不断壮大,实现了历史性的新跨越,进入“黄金时期”,建成了世界上规模最大的职业教育体系,形成了中国特色现代职业教育体系的基本框架,服务了区域经济发展,彰显了职业教育促进社会公平作用,扩大了职业教育国际影响力,站在了新的历史起点上。但是,体量大而不强、产教合而不深、体系不完善、吸引力较弱仍是当前职业教育面临的主要问题。

  教育部职业教育与成人教育司司长王继平表示,高职创新发展行动计划以高职率先改革引领带动职业教育整体发展,职业教育国家标准体系进一步完善,专业目录、专业教学标准等职业教育国家教学标准相继发布,为依法治教、规范办学提供了依据。教学工作诊断与改进制度进一步健全,职业院校常态化自主保证人才培养质量机制正在形成。

  他强调,各级教育行政部门要加强顶层设计与制度建设,加强对本地区职业院校人才培养状态数据的审核。调查显示,85.6%的学校建立了专门的教学质量监控与评价机构,92.7%的企业表示,合作学校的毕业生符合企业的岗位要求。目前,高等职业教育质量年报制度基本健全,中等职业教育质量年报制度初步建立。2017年,各地各中等职业学校共发布2016年度中等职业教育质量报告2004份,2018年在各地各校编制质量报告的基础上,启动了全国中职质量年度报告撰写工作。

  近年来,湖南深入贯彻高等职业教育改革创新行动计划和职业院校管理水平提升行动计划,统筹推动职业教育有特色、高质量发展,加快建设与区域经济社会发展相适应的现代职业教育体系,取得初步成效。

  湖南省委教育工委书记、教育厅厅长蒋昌忠表示,湖南逐步建立起职业教育标准体系,先后开发专业教学标准52个、专业教师培训与考核标准45个、专业技能抽查标准59个、对口招生考试标准17个,为全面提升教学质量夯实基础。近两年,湖南把优质高职院校和一流专业群统筹纳入高校“双一流”建设。引导每所职业院校集中资源重点建设1-2个专业大类,深入推进一流特色专业群建设,建成国家示范专业点38个、省级示范特色专业群163个。

    编辑:李傲然    责任编辑:胡立荣

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