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济南三职专杨鑫老师:求真尚美 砥砺笃行

2018/12/11 10:39:18   来源:中国山东网

   中国山东网讯 在济南三职专,去年新入职的杨鑫老师已成为团队中的一颗备受瞩目的“新星”,无论是在英语教学团队,还是在班主任团队;“她谦和好学,工作勤奋扎实”“待生如友,教生如子”“有教育智慧,讲求方法”“学生进步大,成绩好!”是大家对她的一致评价。

  杨鑫老师于2017年8月新入职三职专大家庭,现任学校2017级综合高中3班、4班的英语科任教师, 2017级综合高中3班的班主任。她为学生所喜爱,她深受家长、同事们的赞扬和领导的肯定。

  “杨鑫老师特别善于学习,有比较厚实的学识和教育理论功底,同时,善于运用学校先进理念,扎扎实实做好具体工作,认认真真落实好学校的各项要求,”年级主任张伟安评价说,“杨老师用爱心和智慧给学生提供有温度的教育,给学生提供温柔正气教育。”

  在教学工作中,她认真落实各项常规,与备课组的老师们一道不断探索更适合学生的教学方法,狠抓作业和周测的落实,绝不姑息任何一名学生的不交作业和作业不认真现象。每日一练和周测全批全改,及时批改,及时反馈,表扬及时,激励到位,激发学生更加认真地做作业,帮助学生逐渐形成了严谨求实、拼搏进取的学风。

  她注重因材施教。其中,在抓弱科生方面,有两名总成绩很好的学生,英语很差,杨老师首先帮他们树立信心,引导学生把优势科目的学习能力迁移到英语学科来,然后,根据实际情况,不断调整补弱的方法措施,他们的英语学习已经初见成效,周测从刚开始的不过关,到现在每周都能顺利过关了。在抓学困生方面,成立英语学困10人小组,单独为学生编选适合的学习材料,单独辅导;由于材料浅显易懂,符合学生的实际水平,辅导注重小步子多层次、循序渐进,不仅让学生切实体会到了被重视、被关爱,而且学起来不吃力,学有所获,学生积极性大大提高,每天主动找杨老师进行知识点的过关。

  在班主任工作中,她通过严爱相济的管理落实她的“规范行为,外显有规”“引领思想,内涵有德”等工作规划。

  她的严始体现在帮助学生养成良好的行为习惯上,从落实《中学生日常行为规范》抓起,全员落实、逐条落实、严格落实,“抓铁有痕”,行不走样,直到学生达到规范要求;从要求学生的正确的课堂坐姿做起,帮助学生养成正确的行为习惯;从学生的规范书写抓起,帮助学生养成良好的学习习惯;从严格落实学校关于“班务人人有事做”的要求做起,落实“每人管理一件公物、每人承担一项班务、每人管辖一片卫生责任区”活动制度,培养学生的责任意识、道德规范;从学生的被褥叠放、物品摆放规范抓起,帮助学生养成良好的生活习惯。同时,她以班级的特色量化制度引领学生的行为规范。

  她做得更多的是对学生的关爱。“年龄原因,我的学生在我的眼里就是我的孩子,在学生面前,我就是母亲,”杨老师说,她把每个学生都当成自己的孩子,像爱自己的孩子那样爱学生,像严格要求自己的孩子那样严格要求学生。

  观察学生的神色是杨老师进班的第一件事。一次,发现班里有个女生情绪比较低落,询问得知是她妈妈得病住院所致。谈到对妈妈的担心,学生泣不成声。杨老师通过倾听、安慰,课间与学生一起电话询问她妈妈的病情,学生的情绪渐渐稳定了下来。学生妈妈手术期间、手术过后,杨老师一边从感情上安慰、关照该生,一边以多种方式慰问家长,在家访中了解到学生符合申请助学金的条件,帮学生顺利通过了申请。杨老师的关心给了学生战胜困难的动力,该生比以往更加努力学习、更加遵守纪律了,课代表等工作干得非常出色,受到老师们和同学们的一致好评。

  班里有个男生,持续发烧咳嗽近一周,他白天坚持上课,下午放学后请假回家治疗,杨老师不仅在班里表扬这位同学的坚强精神,还远到几十公里之外的学生家里进行家访,了解学生的病情病因及家庭情况,与家长交流孩子的学习情况,学生一家人很受感动;关爱,密切了师生关系,密切了家校联系,增强了教育效果。

  班里还有个男生,情绪一度低落,不爱交流,杨老师家访了解到这个学生家庭非常困难,父亲常年有病,几乎丧失了劳动能力,奶奶年老体弱,需要照顾,全家人靠妈妈一个人做点小生意维持。家访不仅让杨老师终于了解到学生不高涨的原因来自于生活压力,更拉近了她和学生的心理距离。从此,他们经常拉家常,逐渐谈得很投机。杨老师告诉学生,他的妈妈非常积极乐观,爸爸很有情怀,境界很高,给她留下了深刻印象,特别表达了对他们的敬佩和欣赏,引导学生学习爸爸妈妈的高尚情怀和乐观精神,学生受到了触动,表示一定要感恩父母,树立信心,用好的学习成绩来回报父母。在帮助学生申请助学金、和全班学生一道帮助该生战胜困难尤其是心理困难的同时,杨老师从各方面对该生更加关心入微:其中有一次,杨老师见他在课上打瞌睡,得知同宿舍的室友打呼噜影响了他睡眠,就送学生了个耳塞,建议他试着带耳塞来解决这个问题,效果很好。在杨老师的关心和鼓励下,学生的学习成绩不断进步,现在级部名列前茅。

  杨老师喜欢和学生泡在一起,黏在一起。这使她在较短的时间和学生建立了互相信任、互相欣赏的互动关系。她总喜欢和学生进行沟通交流,喜欢对他们进行细致的观察和了解,当然,班里是她的常驻“据点”,她还经常走进食堂,去了解孩子们吃的怎么样,走进他们的宿舍,看看孩子们的居住环境,也走进了学生的家中进行家访,学生真实感受到了老师对他们的关心和爱护,愿意向老师敞开心扉,这成为她发挥班主任影响力的关键。同学们围绕在她的周围,师生互信,同学们之间互爱互助,她的班级有较强的凝聚力与和谐的情感氛围,师生都能从班集体中体会到归属感和幸福感。

  这个学期,学校对孩子处在小学阶段的员工有一项照顾——准许提前半小时下班接送孩子,但考虑到班级管理和44名学生的生活和学习,她自愿放弃了这项“福利”。她每天早7点之前准时到教室陪伴学生晨读,每天晚上处理完班级事务很晚才回家。“妈妈,我觉得您当班主任以来,我越来越想您了。”近期,孩子对她说。

  杨鑫老师就是这样的一个平凡的老师,这就是教生如子的杨鑫老师,她天天做着平凡的事,天天追求把平凡的事做到最好。

  “爱在左,责任在右,情爱教育在左,严格要求在右,思想引领在左,规范行为在右,倾听心灵的成长,欣赏生命的绽放。”是杨老师的从教心得,“唯有不断学习,才能支撑这份责任!”她常说。她在践行学校的先进教育理念中,在对学生的“严格要求,情爱管理”中倾听心灵的成长,欣赏生命的绽放,享受工作的幸福。(通讯员 郑挺)

    编辑:李傲然

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