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高密市推进实施“卓越教师种子计划”

2019/4/26 15:08:23   来源:山东教育厅网站

  高密市深入贯彻山东省《全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》,完善骨干教师培训体系,实施“骨干教师、学科带头人”培养工程,着力培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应新时代要求的卓越教师队伍。

  举办“从优秀到卓越”骨干教师培训

  2018年2月,启动了“从优秀到卓越”骨干教师培训。与上海市方略门口教育培训有限公司建立战略合作关系。依据一定的标准,从全市初高中语文、数学、英语、物理、地理五个学科中选拨250名学科骨干教师,参与培训活动。培训采取定制化、小班化的实施策略,分专题与教师进行培训和互动交流。项目培训周期为三年,共计1530课时,每一期骨干教师培训的时间跨度为一年,共计510课时。培训采用线上与线下,远程与面授相结合的混合探究研修模式,围绕学科骨干教师在教育视野与教育理论、学科课堂教学实践、教学评价理论与实践、教学论文(课题研究)指导等方面的专业发展需求,组织开展模块化的研修与实践。通过专题讲座、工作坊、问题研讨、案例教学、课堂观察与诊断、课题研究等方式,努力做到“研训一体化”,力求教科研活动与培训的有机融合。通过培训,让每位骨干教师形成清晰的自我发展规划,进一步开拓视野、更新理念、提升技能,着力打造成坚强的名优团队。

  实施名师培养工程

  大力实施人才强教、科研兴教战略,拓展名师培养渠道,将名师的培养纳入全市中青年专家培养计划,面向全市中小学、幼儿园、教育教研机构在职在岗的一线教师,采取个人申报—初选—复评—公示的遴选程序,进行名师评选。目前已评选出名师35人,初步建立起一支业务精湛、素质优良的名师队伍。建立名师管理期制度和激励制度,名师管理期为4年,管理期内每年享受津贴400元。同时多措并举强化名师培养,一是推行经典研读。每年选取部分教育教学论著提供各层次培养对象研读,并适时组织读书交流、理论研讨、撰写笔记等相关活动。二是建立名师工作室。全市成立25个名师工作室,构建教师合作、发展与成长共同体,让名师担任学科发展主持人和专家顾问,建立促进教师专业成长和名师自我提升的平台。三是加强成果交流推介。设立“高密名师发展论坛”,通过名师论坛、教育沙龙、专题报告等形式展示阶段性培养和发展成果。通过“政府成果奖”奖励取得突出教科研成果的教师。

  加强城乡双向预约教研发挥骨干教师引领作用

  在全市中小学全面启动“双向预约”教研机制,确立三级双向预约教研基本框架,市教科院、镇街教管办、学校三级联动,形成点线面立体式教研生态,三者既是预约活动主约方,又是受约方。市教科院负责组织自上而下、自下而上的市级预约,分类预约学校,分层跟踪指导和服务。镇街教管办组织自下而上的因需而约的菜单式镇际间预约,辐射范围至少2个镇街区。学校组织校际间预约,在自我诊断,发现薄弱学科和薄弱环节的基础上,有针对性地预约中心校、城区校、市直校和教科院,开展双向预约教研活动。在推进双向预约教研过程中,先后成立35个凤城名师工作室、54个虚拟教研室(覆盖各学段,各学科,成员245人)、82所学科基地、6个高中教学管理区和4大教育集团,全面开启学校管理和教研工作新模式。充分发挥全市2164名骨干系列教师,尤其是125名学科带头人和30名特级教师的示范引领作用。2018年,遴选50名卓越教师和500名骨干教师作为全市教研的后续力量。分层培养、重点打造,使兼职教研员、虚拟教研室成员、凤城名师、优秀骨干教师成为推动全市双向预约教研的中坚力量,推动城乡教育教学一体化发展。 

    编辑:李傲然    责任编辑:胡立荣

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