中国山东网讯 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。作为山东青年政治学院唯一的工科学院，该校信息工程学院以工程教育专业认证为抓手，创新搭建人工智能+机器人教学平台，着力推进计算机相关专业软硬件课程知识贯通，学生科技创新能力培养与教师教学科研贯通，加强高质量工程教育人才培养体系建设。

　　11月23日，全省首届人工智能+机器人创新教学平台师资培训班在该校举行。来自山东计算机学会机器人专委会和省内高校的专家学者就工程教育专业认证建设和机器人创新教学平台应用等方面内容开展了专题授课。培训中，山东计算机学会机器人专委会副秘书长马兴录系统介绍了人工智能+机器人创新教学平台，认为该平台采用机器人贯穿式教学平台理念，将人工智能+机器人知识融入到计算机类课程中，培养相关创新型人才，是适应当前人工智能发展的需求、培养多学科交叉融合的复合型人才要求、符合工程教育专业认证理念的创新性教学平台。他希望，在机器人专委会组织指导下，能有更多的专业教师参与到机器人教学平台的建设中，开发出更为多样的课程资源应用于教学实践，不断提升应用型计算机类专业创新人才培养质量。

　　青岛科技大学刘扬博士以QUST-IC-02型青科智能小车为主要载体，为大家详细讲解了基于智能小车的机器人图形化编程、Python及C/C++的编程，现场演示完成智能小车迷宫导航挑战任务，并与大家分享了机器人编程是如何应用于计算机类专业教学过程以及在激发学生学习兴趣方面所做的有益探索，希望大家能够积极加入机器人教学的研究团队中来，为进一步提升机器人教学改革、促进相关专业课程有序融合开展建言献策。

　　在交流讨论环节，与会人员表示，将智能机器人编程应用到计算机通识教育以及计算机类专业的教学过程中，对于调动学生的实践积极性、激发学生的学习热情有着积极作用。学生可以更好地将理论知识应用于专业实践，有效提升解决实际问题的能力。(通讯员 马骋 王晓辉)