携一缕春日暖阳，凝一份教育情怀。一群教育人，一起求知、思考、碰撞、融合。因缘，走在一起。因研，走的更远。

　　近日，济南市天桥区学前教育第十四联盟组幼小衔接联合教研活动在泺口实验幼儿园举行。大家围绕“幼儿园与小学的科学有效衔接”展开研讨，通过前期收集家长关注的问题、现场研讨、归类总结......发展纵深教研，扎实推进幼小衔接工作。

　　家长作为“幼小衔接”过程中的重要参与者，他们关于幼小衔接的理解和认识、教育内容的需要和思考是开展幼小衔接活动的重要声音。

　　根据家长们的反馈，老师们了解到家长们对“幼小衔接”的困惑，同时，也让教师们明晰了“幼小衔接”工作在家长方面的工作重点。

　　老师们结合当下经验围绕四大准备开展活动，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备结合实践案例的剖析，各抒己见，交流了不同的意见和看法，引发现场深度的探讨与思考。

　　现场就“如何培养孩子自信心”、“幼儿习惯培养”展开持续探讨，大家各抒己见、气氛热烈，同时也对幼小衔接工作中存在的困惑和矛盾进行了深刻剖析，寻求对策、达成共识。

　　大家积极构思、提炼关键词、梳理脉络、解读思路，利用思维导图呈现研讨结果，精彩纷呈的观点让教研活动的高光时刻不断。

　　刘娣主任对本次联盟组教研进行了小结，肯定了大家就幼小衔接在问题驱动下如何有效推进的策略和方法，理清了下阶段工作方向和具体实施计划，希望组内各园能够继续立足实际，寻找幼小衔接的关键点，不断探讨新方法，助力“幼小”“小幼”顺畅衔接。

　　作为幼儿教师，乐于接纳、关注、肯定孩子，愿意为之耐心守望，用科学的方式助力孩子成长，以温柔而不失坚韧的态度陪伴孩子，走好幼小衔接的每一步！