高校创新创业教育须与产业“握手”

2026年全国教育工作会议指出，“完善高校科技成果转化网络体系，探索关键领域拔尖人才培养新模式，开展高校毕业生就业扩容提质行动，助力提升国家创新体系整体效能。”

你以为，大学的期末作业还停留在写论文、做PPT的“常规操作”？在同济大学有一门课程的期末考试,绝对让你耳目一新——学生自主设计考试内容，师生共同制定评分标准。这门课正是国豪书院为2024级未来技术班推出的项目制课程《机器人结构与动力学控制》。

2025年，教育部等九部门在《关于加快推进教育数字化的意见》中明确：探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心。如今，未来学习中心在部分高校加速落地，与之相伴的是学习空间与教学方式的重塑。师生和智能体协作互动、整合资源全校共享……在多元路径探索中，仍有一些问题需要直面与解决。未来教育也需要在技术演进中注重对人的关怀，以未来学习中心服务人的成长。

宣纸轻覆石碑，朱砂印泥渐显。近日，一群泰山科技学院的国际交换生走进学校非遗课堂，在宣纸与石碑的轻覆间，在朱砂印泥的渐显中，他们用指尖触碰泰山石刻的千年记忆，开启了一场跨越山海的文化对话，也让泰山非遗的魅力在国际交流中焕发新生。