小学“空”了、中学“挤”了怎么办？

从淄博的“校舍接力”到临沂的“城乡一体”，从全省4.45万名教师的交流轮岗到878所学校的贯通使用规划，一系列改革举措正将人口变化的挑战，转化为优化教育结构、提升育人质量的机遇，为夯实教育强国基点贡献坚实的“山东方案”。 作为人口大省、基础教育大省，山东正遭遇“低段学位盈余、初高中高位紧缺”的结构性双重冲击。 为主动适配学龄人口动态变化，落实党中央“健全与人口变化相适应的教育资源配置机制” 部署要求，2026年初，山东省7部门联合印发《山东省适应学龄人口变化科学配置基础教育资源实施方案》，系统构建跨区域、跨学段、跨城乡、跨体系“四跨四共”资源调配新机制，配套32字总体思路：以县为主、市县结合，城乡一体、学段贯通，集团发展、结构重塑，动态调整、共建共享。 改革推进半年，一套盘活存量、扩充增量、均衡提质的教育资源调配“山东方案”已落地见效。 直面闲置校舍与紧缺学位的四重错位之困 一边是济南热门小学报名现场，家长连夜排队抢占学位；另一边是鲁西南乡村教学点，一个年级仅十几名学生留守。“城市挤、乡村空，低段闲、高段急”的现实反差，是多年悬而未决的教育难题。 “我们测算过，全省小学、幼儿园在校生较高峰期已分别下降43%和2.01%，特别是乡村小散弱学校面临规模性撤并。2025年，全省幼儿园、小学共减少2800所。但与此同时，初中和高中学位需求将在2029年和2032年次第达峰，增幅分别高达14.6%和40%，缺口巨大。”省教育厅基础教育处相关负责人坦言，一降一升的巨大落差，让传统静态配置模式彻底失灵。 单纯依靠新建校舍、新增编制的传统模式成本高、周期长，如何把闲置低学段资源转化为紧缺初高中办学供给，打通区域、城乡、学段、体系之间的资源壁垒，成为全省教育改革迫在眉睫的核心课题。 校舍“梯次接力” 跨学段贯通盘活沉睡存量资源 针对“小学闲置、初高中告急” 的学段失衡，山东以“全学段贯通”为核心推行校舍梯次流转，打造校舍“接力赛”改造模式，推动闲置校园标准化转用，实现存量资源循环复用。 正如原边河小学一样，在完成标准化升级改造后，教室增设理化实

夏日炎炎，消防安全不“放假”。近日，济宁消防围绕“居家学习消防安全常识”主题，开展消防科普研学实践活动，通过设置五大特色教学模块，结合多元互动实操的形式，让消防知识易懂、易学、易用，有效提升师生消防安全意识和自防自救能力。

近日，济南市历城第二中学举行了一场特殊的欢送仪式。40名高三毕业生身披绶带、胸戴红花，在师长和家人的注视下庄严宣誓。他们即将奔赴国防科技大学、海军工程大学、火箭军工程大学等12所军队院校，开启携笔从戎的人生新篇。

7月27日，2025-2026全国青少年校园足球四级联赛高中组（CHFL）全国总决赛在江苏苏州圆满落幕。济南市历城第二中学男足、女足双双夺得全国季军，创造了校园足球高中联赛自1999年创办以来，首次同一所学校男女足同时闯入全国四强并站上领奖台的纪录。