博士硕士学位授予资格审核有哪些变化？教育部详解

近日，新修订的《博士硕士学位授予资格审核办法》（以下简称《办法》）正式印发。教育部学位管理与研究生教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。

在1545米泰山之巅，泰科师生在新年第一缕阳光里，共同感悟挑山工品格。（通讯员：崔淑涵）（中国山东网记者 孙忆宁 报道）

　“老师划定重点，考前集中背诵，考后即刻清零”，已成为不少大学生应对期末考核的“常规操作”。这背后，折射出当前大学期末考核已有一套固化的流程：以标准答案为中心，以卷面分数为终点，以知识复现为核心任务。这种流程将考核过程窄化为对确定知识的记忆与再现，不仅固化了“考前狂背、考后即忘”的应试循环，而且异化为加剧学生考前焦虑的“压力源”，与期末考核“促进学生成长”这一根本的育人目标渐行渐远。

长期以来，研究生学位申请和授予的主要依据是学位论文。在科研评价中，将论文数量、发表期刊级别作为判断学生学术能力的标准，不利于培养学生科研学术能力。今年1月1日，全面修订后的学位法正式实施，首次从法律层面将“实践成果”与“学位论文”并列作为学位授予依据，为打破“唯论文”的评价桎梏、推动研究生的培养机制变革提供了强有力的法律支撑。